ハンドボーズ日誌200800629 nimble

雨で中学と高校との合同練習が流れた。
そのかわり中学生は体育館の半面をつかった練習。
練習内容を見て
高校生たちを連れてこればよかったと反省する・・。

今日の中学生。
男女共に切れが悪い。
どうしたのか？
やはりこの一週間練習をまともにしていなかったせいなのか？

２：１を観ていて思ったのは
ただたんにシュートを撃っているだけ。
数合わせの意味のないシュートがほとんどであった。
自分が目的を持って行なっていないと言うこと。
OFの場合、DFをひきつけてバックパスを使い
パートナーに自由にシュートを撃たせると言う
一番大切なことをほとんど誰も行なっていなかった。
また、ブロックをするというあたりまえのことを
ほとんどしていない。
DFも、１ｍ以内によってきたOFの
利き腕の二の腕から肩を押さえ
利き腕の反対側の腰を押さえると言う
当たり前のことをほとんどしていない。
もし高校の生徒がこんな２：１をしたら怒号が飛ぶ。
残念ながらそんな感じを受けてしまった。
これだけ才能があるのにもったいない。

また６：６を観ていても
怒りがこみ上げてきてしまった。
少し、今日は練習を見ていらいらしてしまった。
まだまだ私自身の修行が足りないのかもしれない。
三年の相手になる二年生にもっと指導すべきであった。
今の三年生のために
私に何ができるのかを再確認している。
女子には高校生を練習相手にしてもらうこと。
男子にはもっともっと個別に声を掛けること。
まだそこが徹底できていない自分が居る。
それを棚に上げて怒ってしまった自分を反省。


帰宅して法事を終え、事務作業に追われた後に
今の中学生に伝えたい言葉を考えた。


試合のどういう場面か常にイメージし
それを他者に伝えながら練習をする。
失敗したら、何が悪かったかを必ず誰かとチェックする。
シュート一本、単なるパスキャッチミスでも
失敗を一人で放置しない。
積極的な失策は、ミスではない。
消極的な失策こそ、ミスである。
間違いを恐れず、前に前に攻めていくこと

これは高校生たちにも常日頃から伝えていること。
中学生にもNimbleということばを理解して欲しいと強く感じた。

Nimble Handball  ここに桜丘中学も各務原高校も
目指すべきものがある。